[VIP第1年] 指数:3
学习上占一个，并不是遥不可及的事情。之所以你占不了一个，主要有两个原因：一个、生活方式、学习方法不正确，第二、没有坚强的 毅力。在这里面毅力是一个重要的，学习方法是第二重要的，提高培优方式。在现实生活中，全国仍有70％以上的占一个的学生虽然占了一个，提高培优方式，但他们 并不是毅力强的，或者说学习方法生活方式不是好的。他们也许现在是一个，明天就不是了。也就是说，提高培优方式，你如果按占一个的方法去学习、去锻炼，一般都会超过现有的一个。辉煌的一个是不是要经过艰苦的努力才能得到呢？说它艰苦是因为“培养坚强的毅力”是世上 艰苦的工作。要反对不求甚解的死读书的学习方法。提高培优方式
高效学习的要素：地点要素。创造一个你自己的学习区域，它并不需要看起来就像个学习的场所，你可以在让自己感到舒服放松的地方学习，但一定不能让自己随时都会被打扰而分散精力。节奏要素。找到学习的合理节奏，这就好像短跑与长跑，短跑需要集中能量在短期时间内爆发，而长跑则需慢慢地步向高潮。你需要找到适合你自己的学习节奏，但要注意，偶尔喘口气跟积极学习一样重要，绝大多数人都需要在学习30分钟后休息10分钟。记忆要素。知道你的记忆是如何运作的对于学习非常有帮助。记忆的关键就是：在任何顺序下，人们往往对于开始和后的内容记忆效果佳。你无法改变这一点，这是大脑的本能。所以，应该合理组织你的学习来利用这一点，把重要的，困难的一块，放到开始和后来学习。提高培优方式持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断。
好处之三：提高了学习效率，改变学习习惯。现在大部分学校都在4：30放学，学生放学回家一个件就是吃饭和看动画片，然后再做作业，再加之学生的写字速度慢，导致很晚很晚才写完，家长和学生一起累。第二天6点多就起床上学，学生的睡眠时间较少，直接导致第二天上课打盹和不认真听讲，造成恶性循环。来到培训班之后，大部分学生7点多就都做完了，节省了大部分时间，老师会利用剩余时间进行思维拓展和英语互动教学。好处之四：提高学习成绩快。
作业管理—要自律：不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20 分钟写完英语；25 分钟写完数学„„不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。不检查不作业：作业后必须检查一遍。不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。**作业忌抄袭。错题管理——常反思，有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把多分拿在手。预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间。
学习态度要端正，每次上课前，一定要把老师准备讲的内容预习好，把不好理解的、不会的内容做好标记，在老师讲到该处时认真听讲。如果老师讲了以后还不会，一定要再问老师，直到明白为止。当一个问题问了两遍三遍还不会时，一般的同学就不好意思问了，千万别这样，老师们喜欢“不问明白誓不罢休”的性格了。上课时要认真听讲，认真思考，做好笔记。做笔记时一定要清楚，因为笔记的价值比课本还要大，将来的复习主要靠它。课下首先要做的不是做作业，而是把笔记、课本上的知识点先学好，该记的内容一定把它背熟。这样会提高你做作业的速度，即平常说的“磨刀不误砍柴功”。学习由预习、上课、整理复习、作业四个环节组成。提高培优方式
改变自己习惯所处的环境后再尝试接受不一样的环境，从而慢慢改变自己的自觉性。提高培优方式
学会“装傻”和“示弱” 这个原则尤其适用于低年级的孩子，是有效激发学习兴趣的手段之一。“我懂得比你多”这种成就感，会让孩子觉得学习非常有用。避免消极的信息传递 比如皱眉、叹气、瞪眼等，会给孩子设定负面基调，非常具有杀伤力。特别是叛逆的孩子会非常敏感，增加孩子写作业时的紧张感。重视孩子的“小胜利” 家长应多关注孩子是怎么解决问题的，关注这些“小胜利”，就会给孩子挑战困难的积极性。纠错时不妨对孩子说：“我敢打赌，如果你再检查一遍，一定会有不同的答案”。提高培优方式
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