[VIP第1年] 指数:3
陪伴优学选择答疑辅导方法的基本依据：1、依据教师的自身素质选择答疑辅导方法：任何一种答疑辅导方法，只有适应了教师的素养条件，并能为教师充分理解和把握，才有可能在实际教学活动中有效地发挥其功能和作用。因此，教师在选择答疑辅导方法时，还应当根据自己的实际优势，扬长避短，选择与自己较相适应的答疑辅导方法。2、依据教学环境条件选择答疑辅导方法：教师在选择答疑辅导方法时，浙江9年级答疑辅导，浙江9年级答疑辅导，要在时间条件允许的情况下，应能较大限度地运用和发挥教学环境条件的功能与作用。陪伴优学在线上教学模式的选择上是以学生为主体，进行适当的调整，浙江9年级答疑辅导，为学生的学习提供帮助。线上答疑辅导支架更为多元。浙江9年级答疑辅导
课后作业答疑辅导的重要作用：1、对学校课程进行查漏补缺：作业是对当天所学知识的回顾总结，晚作业答疑辅导老师通过学生的作业情况就会发现学生的不足之处，并会及时有效地进行答疑辅导，把学生的不足弥补上来，激发学生的学习兴趣。2、功课可以温故而知新：有些学生回到家里之后，学习习惯不是比较好，自主性不强，边玩边做作业，或看电视，注意力不集中，导致写作业马虎出错，写完作业就得九十点钟，有的时候老师留的作业多，就得写到十一多钟，导致学生没有时间复习和预习。在陪睿教育答疑辅导，晚作业答疑辅导老师会指导学生按时完成作业后，还会引导学生进行复习和预习。浙江9年级答疑辅导线上答疑辅导给予了学生更多自主思考的空间和主动探索的时间。
线上答疑答疑辅导的策略和方法：及时提供学习反馈：一、是关于学习任务的反馈，比如如何完成作业，哪里是对的，哪里是错的，这有利于学生及时把握自己的进步。二、是学习过程，比如解决问题的步骤是否恰当，学习方法是否恰当。这样的反馈有利于学生及时掌握有效的学习和解决问题的方法。三是关于学生的特点，比如告诉学生他们的单独工作能力有了比较大的提高，老师为你的学习成绩感到骄傲。这样的反馈有利于帮助学生提高的学习动机。
教师对学生的答疑辅导可采取多种方式进行，学生自学过程中遇到疑难问题，可以通过多种形式向任课教师请求解答；任课教师要认真仔细地及时做出解答。 答疑辅导应有针对性的解答问题，同时指导学生学习方法和思维方法、培养学生**学习、思考问题的能力以及对逻辑思维能力的培养。答疑辅导活动主要针对课程进行专题辅导、学术前沿介绍、热点问题研讨、作业讲评及答疑等。担任答疑辅导的教师应回答学生对本课程存在（或提出）的所有问题，不能**解答属于自己上课内容的问题。在线上答疑辅导中，学生的答疑辅导更符合个性。
教师在答疑辅导进程中，应对学生普遍提出的疑问或难题进行记录，并善于从中发现教学工作存在的问题，以便总结经验改进授方法，提高教学质量。答疑辅导能补充学生未了解或掌握的知识，是授课教师的教学职责，目的是帮助学生理解和掌握难点、难题。教师答疑后，要认真填写“答疑记录表”，学期结束时，交教研室主任，教研室主任对答疑辅导情况进行检查、登记和总结，报系教学副主任审阅并向教师反馈。担任答疑辅导的教师应回答学生对本课程存在（或提出）的所有问题，不能**解答属于自己上课内容的问题。 答疑辅导检查记录和总结分析，作为教学质量检查资料，交由系教学秘书存档保管。答疑辅导方式以个别答疑辅导为主，集体答疑辅导为辅。浙江9年级答疑辅导
每天孩子到答疑补习班后，老师都会对孩子进行课程检测。浙江9年级答疑辅导
质量是答疑辅导的生命线，它深刻影响着答疑辅导的发展，直接决定着答疑辅导的前途和未来。学习支持服务是答疑辅导系统基本的反馈机制，它对于提高远程教与学的质量和降低辍学率意义重大。答疑辅导发展到第三代即网络答疑辅导阶段，互.联网已经成为答疑辅导中不可或缺的组成部分，远程教学中的大部分活动都可以在互联网上进行，网上咨询、注册、选课、交费、发布教学信息、网上同步与异步答疑辅导、网上考试等等。远程学历教育的机构在为学生提供与学习直接相关的辅导与答疑方面有着各自的特点。浙江9年级答疑辅导
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