[VIP第1年] 指数:3
线上家教英语也成为现在较热门的英语培训方式，那么线上家教英语有哪些优势呢？ 一、线上家教英语省时更省力 在线英语学习解除上班族家长的烦恼，有些家长为了孩子更好的学习英语，利用寒暑假的时间带孩子去上一些课外辅导 班，这样不仅浪费了大量的时间、金钱和精力，往往因为很难坚持，无法提高孩子的英语水平，线上家教英语，广东6年级数学在线家教，让我们在家里便可以轻松搞定学习，这样既省时、又省力，还易于坚持。 二，广东6年级数学在线家教、线上家教英语价位低廉，服务到位 随着时代的发展，在线英语学习的平台相对越来越多，广东6年级数学在线家教，而且很多线上家教英语的价位都比较低廉，在家里我们还可以跟孩子一起学习，如果有听不懂的地方，我们还可以选择重复播放，重复练习，线上英语学习每天24小时服务于你，帮助你解决在学习中遇到的疑难问题，让你在学习过程中产生自信和成就感。线上家教让知识在虚拟世界里实现了全球化共享，并满足了人们个性化学习的需求。广东6年级数学在线家教
感受在线家教: 1.学习更方便,不受时间和地点的限制。如今,无论是教学直播平台还是英语在线教室,都有许多英语教学视频供学生学习。只要网络中有本地学生,他们就可以随时随地上课,甚至可以听国外着名学者的课程。 2.成本低,大多数家庭都能负担得起。互联网上有很多**的学习资源,学生可以在不花钱的情况下学到很多东西。即使是付费的在线教学视频,与课外辅导 班相比,它的价格也非常优惠。 3.根据自己的能力教学生不会浪费时间。在传统的教室里,班上有30-40名学生。教师的教学安排和教学内容应符合大多数学生的学习水平,因此很难根据学生的能力教学,但在线课堂不同,学生可以达到自己的水平。选择正确的学习视频,这种有针对性的教学对学生非常有帮助。广东6年级数学在线家教在线家教的模式与延时课后服务，有着异曲同工之处。
我国现存的中小学线上家教的现状，从学生和教师两个方面揭示了现存的弊端。学生方面，目前我国中小学生上网的目的与线上家教的目的是相悖；而教师制作的中小学教育网，有存在诸多问题，主要有两点，一是教育网只是传统课堂在时空方面的延伸，二是还是本着“应试教育”的老路子。形式上改变，没有引起实质的变化。较后提出了一些关于中小学教育网的建议。特别提出了建立课外活动类网校，也提了一些创建的基本要求。再具体提出“转变教育指导思想”，即重新理解教育价值观、教育评价标准以及人才观；“加强线上家教中应用性研究”，网校之所以毫无新意，不仅与传统的教育指导思想有关，还与对于“线上家教”本身的应用性研究。
受教育人群互联网化不断加强，80、90、00后教育互联网化需求依次爆发。教育的互联网化与受教育人群的互联网化有关。高等与职业教育已触网，这与一批互联网化的80后用户有直接联系;K12阶段人口不仅已被互联网化的95、00后取代，其互联网化本身也已进入高速增长通道，这将拉动K12教育互联网化大潮开启;00后中小学生的互联网化，尤其是移动互联网化更不仅使得在线家教信息化成为一种可能，更成为一种需求，实时对学生的学习场景与保持在线家教的课堂及课后学习场景产生矛盾使得线上家教将成为需求出口。线上家教用户与市场规模双双增长，手机线上家教用户比重不断上升。
在线家教的模式与延时课后服务，有着异曲同工之妙：相关部门搭建并充分利用互联网平台，用公共财政补助去激发学校和教师的活力，从而较大化发挥较好资源的共享效益，满足更多家长和学生的需要。 互联网技术成熟和完善为资源共享创造了条件，也对公共管理和服务提出了更高要求。**在线家教，有着强大的共性设计，又根据个体需求而实施了个性化辅导，点面结合，实现了需求和供给的有效结合。在线家教的实施，一方面可以遏制校外培训乱象，在满足较好教育资源的同时，也能起到正面竞争作用，其他校外收费培训机构，也只有更具有优势和吸引力，方可以竞争中掌握先机；另一方面，资源的共享和互用，解决了地域、城乡之间的差异，甚至可以实现“全国式共享”。再加上标准化、科学化的考核体系，能确保提供较好的公共资源。教育从业者应对努力提升自我教育水平增强业内竞争力！广东6年级数学在线家教
线上家教英语比较轻松、便捷。广东6年级数学在线家教
越来越多的报告、调查、研究显示在线家教学习行业的发展没有任何放缓的迹象。事实上，越来越多的个人、企业、认识到了在线学习的高校与便捷从而转向在线学习。这里将为你呈现2015年在线家教学习的一些重要统计数字，其中有些可能会让你吃惊。 1、全球在线学习行业收入2010年的321亿美元，预计到了2015年，收入将达到1070亿美元。 2、每个国家对在线学习的接受程度都不一样。接受程度高，在线自主学习增长就快。在2015年，全球增长较快的国家是印度，增长率在55%。中国排名第二，增长率为52%。 3、随着在线学习行业的发展，LMS的市场产值也必将增加。预计，到2018年，LMS的市场产值将达到78亿美元。 4、2012年，移动学习的产品和服务主要购买者为美国、日本、韩国、中国、印度。预计到2017年，移动学习的产品和服务主要购买者将变为中国、美国、印度尼西亚、印度、巴西。广东6年级数学在线家教
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