[VIP第1年] 指数:3
随着网络教学的不断开展，老师们逐渐掌握线上答疑辅导的方式与方法，但线上教学不如线下答疑辅导效果好，应创新思路与方法，提高网络答疑辅导效果是当务之急。一是真正变“先教后学”为“先学后教”，课前给学生布置自主学习清单，教师通过学情分析，提取共性问题作为网课的教学重点，课上有针对性地解决学生的薄弱项，加强内化的过程，甘肃三年级答疑辅导。二是强化网络教学中生生互动，甘肃三年级答疑辅导、师生互动，甘肃三年级答疑辅导，让学生多一些思考和参与，互动交流的不单是知识的学习，更是情感的交流、思维的碰撞和素养的带领。线上线下答疑辅导各有优劣，互相结合，互补优劣才能极好。甘肃三年级答疑辅导
发挥优势力量并引入竞争。继续开发适应不同类型学校的极优在线课程，根据分类指导的原则，引入市场竞争机制，组织不同类型的高校开发建设数字化课程，协调相关线上答疑辅导极优资源向高校持续开放，提供更多**的精品在线极优资源；采用较好专业建设“分赛道”模式，由各专业教指委组织实施，支持建设更多普适性的极优线上课程资源。建设极优资源并完善标准。加强较好线上课程资源建设，依托较好小学初中课程“双万计划”，整合建设更多较好课程资源；推进线上答疑辅导标准建设，调控各大线上答疑辅导平台，建立统前线上答疑辅导数据标准和质量标准。建立专业课程平台的审核备案制度，保障学生、教师、学校的答疑辅导运行及个人数据安全。甘肃三年级答疑辅导线上答疑辅导老师们对答疑辅导内容进行精挑细选，更关注对重难点的定格聚焦。
父母如何对学生答疑辅导： 儿童的家庭教育是教育中极重要的部分，家庭作业是学习中不可或缺的一部分。家长如何帮助小学生更好地完成作业？让我给你一些建议。 一个禁忌是“伴随阅读”。 有些家长为了不让孩子半心半意，袖手旁观，这是可以理解的，但这种“陪读”会造成孩子的紧张，不利于学习。父母应该适当地监督他们的孩子，但永远不要陪他们去上学。许多家长习惯于用这种方式对待学生，并将在未来改变这种方式。 第二，避免“互相指责”。 一些家长在做作业的过程中发现自己的孩子做错或不能做作业时，会立即指出，这将阻碍孩子**思考能力的发展。不管是对还是错，这是孩子们对问题的理解。 三个禁忌，“表示你自己去做。” 一些父母担心他们的孩子累了，经常代替他们的孩子做作业。小学生的家庭作业往往是奠定基础的东西，但被父母的替代工作削弱了。
线上作业答疑辅导： 1、课前答疑，学生根据学科特点和以往掌握的知识经验对新学科疑惑的内容对在线教师进行学问。本节课学生都需要准备事项，应该如何上好这节网课，学生需要在网课中完成哪些任务。老师对学生课前答疑。 2、课中答疑，学生会对学科教学中有不理解的地方需要教师解释或者重新讲解。教师可以根据本节课的特点和学生掌握情况，在课堂中时时答疑，也可以通过对学情的掌握，判断这是个别学生的情况，为了完成教学任务可以推迟下一个知识点答疑。 3、课后答疑，学生对网课的内容当时理解，在课后练习时出现了疑惑，这时可以通过钉钉软件联系教师，教师可以在线或者过后给予解答。各高校应建立健全线上答疑辅导资源常态准入、监控与淘汰机制。
当前，各高校高度重视线上答疑辅导活动，全部制定了**防控期间线上答疑辅导工作方案。各个方面调动各方面力量，加快答疑辅导平台建设、开展系列培训活动、加强答疑辅导组织管理、注重监测分析反馈等，积极有效的举措保障了线上答疑辅导的运行平稳。特别是为了保障线上答疑辅导与线下答疑辅导的质量实质等效，各高校普遍在“选用多样化极优答疑辅导资源”上下功夫、在“采取各个方面质量监控改进”上做文章。据相关高校问卷调查，师生们普遍认为学校答疑辅导安排合理、有序，答疑辅导进展顺利，并且认为线上资源很丰富，80%以上的师生对在线答疑辅导组织、答疑辅导状况及质量表示满意。丰富多样的平台资源保障线上答疑辅导的品质线上答疑辅导可以利用丰富的多媒体教育资源。甘肃三年级答疑辅导
线上答疑辅导支架更为多元。甘肃三年级答疑辅导
答疑辅导是教学过程中的重要环节之一,它体现了教师对学生学习的负责精神。 1、凡有课教研室答疑辅导的总时数应不少于理论课时的1／5 ~1／4。一般应安排在课余时间进行答疑辅导（可安排在晚上或第四单元）。 2、答疑辅导可到任课教室巡回或在本教研室进行。 3、要求在教学过程中，教师应随时解答学生的质疑。 4、各教研室应在每学期开始周制定出固定的答疑辅导计划，包括辅导教师名单、答疑辅导时间、地点、主要内容并通知学生，为学生质疑提供方便。 5、注意期末温课备考期间的答疑辅导,要杜绝暗示考试内容，对个别学生要求指重点、押题、套题等不正当行为，应进行批评教育。甘肃三年级答疑辅导
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