孩子的自觉性表现在生活和学习的各个方面:按时完成作业、自觉复习功课、自己准备学习用具、收拾屋子、自己洗衣服,天津自觉性提升方式,甚至做饭,等等。但是,许多孩子都不能做到这些,天津自觉性提升方式,他们总也玩不够,既不喜欢学习,也不喜欢干活,让家长感到非常头疼。 怎样训练孩子的学习自觉性和自控能力呢?孩子的主动性是一种主观动作能力,与早期训练有很大关系,天津自觉性提升方式。从肌肉和骨骼的关系来说,肌肉无力的话,人是无法做出动作的,但是,有些家长没有注意孩子早期的大肌肉、小肌肉的训练,例如抬头、翻身、坐、爬行、四肢运动都训练不足,对孩子活动范围限制太多,保护太多,孩子没有机会来训练他们的肌肉和动作的灵活性,等到学习需要孩子尽快完成作业、上课注意力集中、管住自己的行动时,孩子就会出现散漫和拖沓。自觉性是指个体自觉自愿地执行或自主自愿地追求整体长远目标任务的程度。天津自觉性提升方式
怎样训练孩子的自觉性:要培养孩子的学习能力。但是在独生子女家庭,家长对孩子的关注、照顾、保护过多,孩子没有机会自己处理自己的事情,有的十多岁的孩子从来没有洗过衣服,更没有做过饭,对学习以外的东西一窍不通,殊不知儿童的运动能力、动手能力、协调性都与学习能力有很大的关系。如果孩子很懒很笨,在学习上也会遇到很多挫折,结果他们就会对学习失去兴趣,当然不可能自觉去学习。 有的孩子也知道学习的重要性,也有学习能力,但就是自制力差,不能约束自己。造成此问题的原因很多,四川数学自觉性培育平台自觉性训练提高需要合理预期困难与结果。
孩子缺乏学习自觉性,根儿在家长。心理学老师杨真艳对本报记者说,这些表现都和孩子成长的环境有关。学习缺乏自觉性的孩子,多数是在父母亲人细心精心呵护下长大的。这样的孩子不清楚哪些是该自己做的,哪些不需要自己做,界限不清晰,让他们不会主动去做属于自己分内的事情。有家长认为,要求孩子好好学习必须经常和孩子讲清楚道理,其实不是这样。家庭教育要注意习惯养成,注重潜移默化,孩子良好的学习习惯是在一次次的重复中形成的,孩子浓厚的学习兴趣也是在潜移默化中一点一滴培养起来的。而乏味的说教会破坏学习的气氛和感觉,所以家长要注意保持正常的家庭气氛,让孩子感到平和、宁静,有安全感。这样的环境下,孩子才能养成学习的自觉性。
有的家长,从孩子开始学习就一直陪在孩子身边,事无巨细都参与指导,标准都是家长来定,使得孩子缺少自觉性,依赖性强。孩子小的时候,有的家长在孩子专注玩、专注做事的时候,一会儿喂孩子点吃的,一会让孩子喝点水,总去打搅孩子,破坏他的专注力,家长这些行为的破坏性会随着孩子年龄的增长而凸显。我总结过,学习自觉性差的孩子,多数有个急性子妈妈,或者家长在孩子学习的时候,参与得太深入。学习是一种独特的大脑活动,需要适宜的气氛,需要**思考空间,良好的内在和外在气氛是保证孩子形成主动学习状态的重要条件。想要提高孩子学习成绩,家长要注意从孩子学习的自觉性出发。
孔庆东的故事就是在这个过程中培养并保持住了学习的自觉性,读书慢慢成为他生活中不可或缺的一部分。因此,一定要努力帮助孩子培养学习兴趣。而高压下,孩子是不会产生学习兴趣的。高压的结果,孩子会把能量集中在和家长对抗上,时刻准备着在家长给自己提意见,挑毛病时,要怎么解释,怎么回击上。所以说,要想让孩子对做一件事有兴趣,需要不断地强化认同,认同孩子在学习中付出的努力,认同孩子在学习中遇到的困难,认同孩子在面对困难时的不退缩,通过家长的反复认同,帮助孩子客观确信,他在某一方面确实已经做得很好了;如果父母学不会放手,孩子永远也不会有自觉性。四川数学自觉性培育平台
严格地执行学习计划,以提高学习的自觉性。天津自觉性提升方式
在教育孩子的过程中,家长也觉得孩子挺自觉的,自己也在主动地学习,及时地完成自己的作业,可是考试成绩总是不理想,家长也很头疼。其实,这是家长和孩子都进入了一个误区,学习和自觉性的关系不是很大,学习成绩的好坏跟学习的积极性有很大的关系。自觉性高的孩子主动学习,可能不是积极地学习。孩子每天回来主动的坐在书桌前,写完自己的作业,早早地起床,等待着上学,看着仿佛很努力,但是学习成绩总是没有进步。家长也有疑问,为什么孩子的学习成绩没有进步?其实出现这样的问题,是因为孩子主动学习,他们是以完成任务为目标,被动地学习,缺乏学习的积极性。天津自觉性提升方式
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