[VIP第1年] 指数:3
培养孩子自觉性的方法： 树立良好的教育理念 1、始终要有如何让孩子自觉做作业的培养意识，多表扬，多引导; 2、合理安排孩子的作息时间，让孩子的生活有序、有规律; 3、孩子的良好表现要及时、具体表扬，以强化孩子的行为; 4、一个好习惯21天可以养成。 培养良好的学习习惯 1、教会孩子把桌子整理干净，作业本保持整洁、不乱涂乱画; 2，四川学习自觉性、教育孩子要按时完成作业，做事分清主次，四川学习自觉性，四川学习自觉性，把作业摆在**，不拖拉; 3、专心做好作业，—事做好再做另—事，不磨增;个体的自觉性受到个体对敌我情况理解、对群体行动策略方法的理解的限制。四川学习自觉性
自觉性训练提高需要合理预期困难与结果： 许多人往往过分夸大潜在的"威胁"和"失败"。人们常常是在用自己的想象来同自己作对，把事情小题大作，要不就是完全不用自己的分析来认识情况，而是做出习惯性的和不假思索的反应，仿佛每一次小小的机会或威胁都是生死攸关的大事。 当你遇到不幸时，要学会缓和过度兴奋的技巧。想想极糟糕的情况会怎样，正视这种不幸，坚持面对极坏的可能性。如果你面对极坏的情况也不躲缩，你的忧虑已经完全消失，代之而起的将是勇气。四川学习自觉性自觉性使人能够尊重事实和客观规律。
在教育孩子的过程中，家长也觉得孩子挺自觉的，自己也在主动地学习，及时地完成自己的作业，可是考试成绩总是不理想，家长也很头疼。其实，这是家长和孩子都进入了一个误区，学习和自觉性的关系不是很大，学习成绩的好坏跟学习的积极性有很大的关系。自觉性高的孩子主动学习，可能不是积极地学习。孩子每天回来主动的坐在书桌前，写完自己的作业，早早地起床，等待着上学，看着仿佛很努力，但是学习成绩总是没有进步。家长也有疑问，为什么孩子的学习成绩没有进步？其实出现这样的问题，是因为孩子主动学习，他们是以完成任务为目标，被动地学习，缺乏学习的积极性。
怎样训练孩子的学习自觉性和自控能力呢？从大脑和动作的关系来说，大脑负责接受外界信息，然后整合加工，传递到各部门，指挥四肢行动，这个过程需要早期反复训练才能形成灵活迅速的反应链。而看电视、看书、听音乐、玩电脑、绘画、弹琴等室内活动都不是手——脑协调活动，有的缺乏逻辑思维运动，有的缺乏大肌肉的协调活动，所以尽管有些孩子其他能力都很好，写作业特别费劲。有的孩子阅读没有问题，就是怕写，也是这个问题。那么像打羽毛球、游泳、登山等活动都需要全身肌肉和大脑思维中枢、感觉***的协调工作，和上课听讲、写作业所需要的能力是一样的。自觉性反映了意志的行为价值的目的性。
利益补充程序也就是以利益给予与补充为中心，以能够放心授予个体各种权力去执行完成群体目标任务，使个体能够产生完成任务所需的自觉性为目的，而建立的程序系统。自觉性中利益补充程序分为"现有应保障利益的补充"和"未来完成任务后可得到利益的补充"两种。利益补充可分为:"对个体现有应保障利益的补充"和"对个体未来完成任务后可得到利益的补充"两种。现有应保障利益的补充是指先给予个体利益，或者先解除个体的后顾之忧，从而激发其完成任务的自觉性的程序。对个体未来利益的补充是指群体在个体完成群体目标任务后，所给予的奖励。我们只要心中充满期待，就会产生无限的力量，增强行动的自觉性。四川学习自觉性
一个人的成长，极终还是靠个体的自觉性达到自我的发展与完善。四川学习自觉性
自觉性是指个体自觉自愿地执行或追求整体长远目标任务的程度。在工作学习乃至个人生活上的积极认知、热心、热情、投入，是相应人员具有相应自觉性的表现;而在工作学习乃至个人生活上的消极认知、冷淡、厌倦、懒散、逃避应付，则是相应人员不具有相应自觉性的表现。就其产生过程来讲，个体的自觉性是在信念的基础上，由个体责任与权利义务意识引发下，所形成的自我效能感与利已心理的对立统一体。这一过程可推演为以下自觉性公式: 自我效能感×利已心理【个体责权意识》自觉性 (其中:自我效能感值=利益心理值)四川学习自觉性
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